ISTITUTO COMPRENSIVO

SPOLETO 2


Progetti

Progetti

Tra le mura... per non dimenticare

 

Il video realizzato è scaturito dalla partecipazione e dal coinvolgimento attivo degli alunni della  terza Sez. B, sede “ Pascoli” della scuola media  “ Pianciani-Manzoni”, plesso San Giacomo coordinati dall’insegnante Di Luise Giuseppina per la partecipazione al concorso "I giovani ricordano la Shoah"

Gli alunni, divisi in gruppi e guidati dal docente, hanno letto alcuni racconti tratti da “ Le cinque storie ferraresi” di Giorgio Bassani, hanno approfondito alcuni punti del romanzo intitolato“ Il giardino dei Finzi-Contini” sempre dello stesso autore, hanno letto alcuni documenti, racconti e testi poetici che riportavano le testimonianze dei sopravvissuti  ed hanno, infine, visionato alcuni film tra cui quello di Vittorio de Sica: “ Il giardino dei Finzi-Contini” tratto dall’omonimo romanzo di Bassani. In seguito hanno sviluppato e discusso l’argomento utilizzando anche le informazioni provenienti da testi scolastici e da Internet, hanno poi elaborato tali informazioni e formulato le loro considerazioni in testi scritti, cercando di esporle e ordinarle in modo da renderle facilmente comprensibili a tutti.

Ciò che è emerso dalle loro discussioni, dopo il lavoro di lettura e approfondimento, è stata l’incomprensibilità di tanta cattiveria, infatti una delle domande più frequenti all’interno di questi scambi di idee è stata:” Come l’uomo ha potuto far questo ad un suo simile?”, domanda a cui non sono riusciti a dare una risposta.

Il passo successivo è stato quello di scrivere una sceneggiatura nella quale è ricostruito il clima dell’epoca e che è servita come base di partenza per  la realizzazione del cartone animato confezionato grazie all’aiuto di un esperto esterno: il dott. Bellini Fabio del Sistema Museo di Perugia.

Il cartone animato è stato realizzato con la tecnica della claymotion, una delle tecniche fondamentali dello stop motion, in cui le sculture realizzate dai ragazzi sono state fotografate con scatti consequenziali all'interno di un set di ripresa.

I ragazzi hanno cercato di rendere, attraverso il cartone, il loro disappunto per quei tragici avvenimenti utilizzando un linguaggio semplice e immediato proprio di questo mezzo espressivo.

 

Link al video: https://youtu.be/S5V7nAfBhA4

Allegati:
Scarica questo file (I giovani ricordano la Shoah.docx)Sceneggiatura del video \48 kB

Eu Code Week

Eu Code Week

Edizione 2016

Dal 15 al 23 ottobre 2016 si svolge la settimana europea della programmazione, Europe Code Week, arrivata alla quarta edizione. Nel corso della settimana si svolgeranno migliaia di eventi in ogni parte d’Europa per la diffusione del pensiero computazionale e per offrire a giovani e giovanissimi l’opportunità di iniziare a programmare.
L’Italia partecipa da protagonista a 
Europe Code Week. Dopo la straordinaria partecipazione italiana all’edizione 2014, all’Italia è stato affidato il coordinamento generale dell’iniziativa europea.

Perchè

La programmazione è il linguaggio delle cose. Gli oggetti che chiamiamo smart contengono un microprocessore che aspetta solo di essere programmato. Programmare è il modo più semplice per realizzare le nostre idee e il pensiero computazionale stimola la creatività e ci aiuta ad affrontare e risolvere problemi di ogni tipo.

Cosa facciamo

Il nostro istituto, per il terzo anno consecutivo, condivide lo spirito e le finalità dell’iniziativa e, nell’intento di offrire ulteriori opportunità di apprendimento, festeggia Eu Code Week 2016 con le seguenti iniziative che si svolgeranno presso le classi della Secondaria di primo grado Pianciani:

Il Linguaggio delle cose
Creiamo giochi usando il Coding
Giochi con Cody Roby
Cody Quiz
Il serpente Full-fill
Laboratorio con i personaggi dell'Era Glaciale                                                                                                                                                                                                         


L’evento “EuCodeWeek IC Spoleto2  2016” è stato inserito anche nella mappa del sito ufficiale 

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Progetto LSCPI

PROGETTO “ Lingue di scolarizzazione e curricolo plurilingue e interculturale” (LSCPI)

 

Il Progetto Lingue di scolarizzazione e curricolo plurilingue e interculturale (LSCPI), è promosso dalla Direzione Generale del Personale Scolastico al fine di armonizzare le politiche educative dell'Italia con quelle del Consiglio d'Europa.
Il Progetto è finalizzato alla sperimentazione del curricolo plurilingue e interculturale nel primo ciclo di istruzione e rientra nella nuova strategia educativa del Consiglio d'Europa per promuovere l'educazione plurilingue ed interculturale tra le nuove generazioni.
Il progetto LSCPI offre la possibilità ai dirigenti scolastici e ai docenti del primo ciclo di istruzione di partecipare attivamente ad una intensa e coinvolgente attività di studio sul campo finalizzata alla ricerca di nuovi approcci didattici per l'insegnamento delle lingue di scolarizzazione nella delicata fase di apprendimento linguistico, che trova il suo naturale humus nel ciclo dell'istruzione obbligatoria.
I presupposti teorici dell'iniziativa hanno il supporto delle più recenti ricerche della linguistica e delle neuroscienze e trovano fondamento nel lavoro e negli studi compiuti dalla Divisione delle politiche linguistiche del Consiglio d'Europa nell'ultimo decennio. 
Tutte le Regioni hanno aderito al progetto stipulando Accordi di Rete. In Umbria la ricerca e sperimentazione di nuovi approcci didattici per l'insegnamento delle lingue e delle lingue di scolarizzazione nella fase di apprendimento linguistico nel ciclo dell'istruzione obbligatoria è realizzata da cinque Istituti con scuola capofila l’Istituto Comprensivo Spoleto 2.
 

 

Accordo di rete Regione Umbria progetto LSCPI


In occasione della terza annualità di ricercazione nelle scuole, si pubblicano i diari di bordo e i resoconti finali dei progetti afferenti alle scuole che hanno aderito al progetto.
 

Istituto Comprensivo Spoleto 2 ( Spoleto, prov. PG)

Progetto plurilingue classe 2 A Primaria Sordini
Diario di Bordo progetto LSCPI Secondaria di primo grado Pianciani
Intervista Giancarlo Menotti
Come raggiungere il Teatro Menotti
Diario di bordo 2013-2014
Diario di bordo 2015-2016

Istituto Comprensivo Spoleto 1 ( Spoleto, prov. PG)


http://www.icdellagengaalighieri.gov.it//categorie01.asp?id_categoria=67


 

Direzione didattica I Circolo (Spoleto, prov. PG)


http://www.primocircolospoleto.it/ita/?IDC=255
 

Direzione didattica II Circolo (Spoleto, prov. PG)

http://www.2circolospoleto.gov.it/jm/ourvideo/tuttinsieme.mp4
http://www.2circolospoleto.gov.it/jm/ourpdf/Progetto%20Intercultura%202015_bis.pdf

Istituto Comprensivo Attigliano - Guardea  ( Attigliano, prov. TR)

Italian Internet Day

1986... al via il nuovo mondo social

Gran parte delle classi della Secondaria di primo grado Pianciani, hanno festeggiato il 30 aprile i trenta anni di Internet con attività legate al mondo della rete. Dopo la visione di video sulla nascita di Internet e la sua evoluzione, attività di brainstorming, dibattito sugli aspetti positivi e quelli problematici che la Rete porta con se, i ragazzi hanno realizzato dei videoclip per raccontare cosa rappresenta Internet per loro oggi. Tra i tanti video realizzati quello pubblicato parteciperà al concorso nazionale #internetdayatschool
 

Concorso #internetdayatschool

Compito di realtà: esploriamo e sperimentiamo

COMPITO DÌ REALTÀ:  ESPLORIAMO E SPERIMENTIAMO                                                        
Costruiamo, a scelta, un circuito elettrico semplice in serie o in parallelo
Presentazione
Il compito in Situazione proposto dalle insegnanti di scienze ( Trincia Annalisa) e tecnologia (Zinghinì Maria Concetta ) riprende le conoscenze e le competenze sviluppate nell'Unità di Apprendimento " Elettricità ed Energia " richiamando anche alcuni degli obiettivi di apprendimento ad essa connessi.
 
Traguardo per lo sviluppo delle competenze
L'alunno esplora e sperimenta, a casa e in classe,  lo svolgersi dei fenomeni in situazione;  ne immagina e ne verifica le cause, ricerca soluzioni ai problemi, utilizza le conoscenze acquisite.
 
Obiettivi di apprendimento
Utilizzare i concetti fisici fondamentali quali carica elettrica, conduttore, differenza di potenziale, polo positivo e negativo di una pila, circuito, morsetto, lampadina, interruttore, collegamento in serie ed in parallelo.
 
Proposta di lavoro
Costruire un semplice circuito in serie o in parallelo
                                                                                                            
Step di lavoro
1.   Formare piccoli gruppi di lavoro
2.   Procurarsi il materiale necessario per poter costruire un semplice circuito con collegamento in serie o in parallelo
3.  Descrivere ogni tappa per la realizzazione del compito attraverso un diario di      bordo
4.    Presentare l’esperienza attraverso un elaborato (audio, video, cartaceo)
 
Analisi critica
Il  compito proposto presenta diverse aspetti valutabili ai fini della certificazione delle competenze al termine della terza media
·        richiama una situazione concreta e vicina ai ragazzi su cui applicare procedure e conoscenze scientifiche;
·        sollecita un approccio sistematico e rigoroso nell'osservazione e nell'analisi di un semplice fenomeno ;
·        stimola l'autonomia dell'allievo nell'organizzarsi autonomamente e nell'assumersi minime responsabilità;
·        stimola a utilizzare il proprio sapere pregresso e a rielaborarlo in funzione di una situazione concreta da affrontare;
·        permette di valutare la distribuzione dei compiti all'interno di un gruppo e l'affiatamento del gruppo nel gestire una situazione che rappresenta alcuni elementi di complessità e nel saperla affrontare attraverso un approccio scientifico.
 
 Si allega

Griglia di osservazione e valutazione per le docenti
 
 
Le insegnanti
Trincia Annalisa
Zinghinì Maria Concetta







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